​

Цель: Приобщать детей к миру искусства.
Задачи:
- Закреплять знания детей о разнообразных видах искусства;

- Закрепить у детей знание имен великих художников, поэтов, писателей, композиторов-классиков;

- Познакомить с картинами «Утро в сосновом лесу», «Рожь» И. И. Шишкина;

- Познакомить со сказкой Л. Н. Толстого «Белка и волк»;

- Продолжить знакомство с творчеством композиторов-классиков Р. Шумана и П. И. Чайковского;
- Развивать фантазию, воображение, творчество.
- Воспитывать любовь к прекрасному, к искусству.

Ход мероприятия:

Музыкальный руководитель исполняет песню А. Ермолова «Волшебный мир искусства».

Музыкальный руководитель:

       Дети, как вы думаете, о чем сегодня мы будем с вами говорить?

Ответы детей:

Музыкальный руководитель:

      Скажите, как вы понимаете слово «искусство»? Что относится к искусству?

Ответы детей:

Музыкальный руководитель:

    Скажите, дети, а кто пишет картины? Правильно, художник. А чем говорит художник? Да художник говорит красками.

     Назовите, каких художников вы знаете? (дополняю ответы детей: Саврасов, Левитан, Васнецов, Шишкин). Эти и многие другие художники создали замечательные картины произведения искусств, которые радуют, и будут радовать людей.

      Посмотрите, перед вами портрет великого русского художника Ивана Ивановича Шишкина (фотографии картин: «Утро в лесу» и «Рожь»).

Скажите, а чем говорит поэт? Правильно, стихами. Давайте вспомним великого русского поэта А. С. Пушкина:

У лукоморья дуб зелёный;
Златая цепь на дубе том:
И днём и ночью кот учёный
Всё ходит по цепи кругом;
Идёт направо — песнь заводит,
Налево — сказку говорит.
Там чудеса: там леший бродит,
Русалка на ветвях сидит;
Там на неведомых дорожках
Следы невиданных зверей;
Избушка там на курьих ножках
Стоит без окон, без дверей;
Там лес и дол видений полны;
Там о заре прихлынут волны
На брег песчаный и пустой,
И тридцать витязей прекрасных
Чредой из вод выходят ясных,
И с ними дядька их морской;
Там королевич мимоходом
Пленяет грозного царя;
Там в облаках перед народом
Через леса, через моря
Колдун несёт богатыря;
В темнице там царевна тужит,
А бурый волк ей верно служит;
Там ступа с Бабою Ягой
Идёт, бредёт сама собой,
Там царь Кащей над златом чахнет;
Там русский дух… там Русью пахнет!
И там я был, и мёд я пил;
У моря видел дуб зелёный;
Под ним сидел, и кот учёный
Свои мне сказки говорил.

ЗАГАДКИ:

Много лет старик рыбачил.

Часто был он без удачи.

А вы вспомнить не могли бы,

С чем ходил ловить он рыбу?

Невод

День и ночь, как заведённый,
По цепи златой кругом
Ходит этот зверь учёный.
Знаешь, речь идёт о ком?
Кот

 

Немало сказок интересных

Поведать может кот ученый.

Так назовите же то место,

Где с цепью дуб растет зеленый?

Лукоморье

 

Увенчалась сказка пиром.

Угощали медом, пивом.

В рот ни капли не попало,

Все по ним лишь и стекало.

Усы

     Скажите, а чем говорит писатель? Перед вами портрет великого русского писателя Л. Н. Толстого. А какие произведения Толстого вы знаете? Конечно же это всеми любимая сказка «Три медведя». А сегодня я хочу познакомить вас со сказкой «Белка и волк».

     Белка прыгала с ветки на ветку и упала прямо на сонного волка. Волк вскочил и хотел ее съесть. Белка стала просить:

– Пусти меня.

Волк сказал:

– Хорошо, я пущу тебя, только ты скажи мне, отчего вы, белки, так веселы. Мне всегда скучно, а на вас смотришь, вы там наверху всё играете и прыгаете.

Белка сказала:

– Пусти меня прежде на дерево, а оттуда тебе скажу, а то я боюсь тебя.

Волк пустил, а белка ушла на дерево и оттуда сказала:

– Тебе оттого скучно, что ты зол. Тебе злость сердце жжёт. А мы веселы оттого, что мы добры и никому зла не делаем.

ЗАГАДКИ ОТ Л. Н. ТОЛСТОГО:

Дедушка без топора мост мостит. (Мороз.)

На дворе горой, а в избе водой. (Снег.)

Семьдесят одёжек, все без застёжек. (Капуста.)  

Один льёт, другой пьёт, третий растёт. (Дождь, земля, трава.)

     Скажите, а кто создает музыку? Правильно, композиторы. Скажите, а чем говорят композиторы? Правильно, они говорят звуками.

Назовите композиторов, которых вы знаете?

Ответы детей:

Музыкальный руководитель:

     Знакомство с искусством вы чаще всего начинают с детской литературы: в ней и слово, и рисунки, (иллюстрации) специально для вас, для детей, чтобы вам было еще интересней знакомиться с литературой. А как вы думаете, существует ли детская музыка?

Ответы детей:

Музыкальный руководитель:

       Дети, а что такое классическая музыка, и существует ли классическая музыка для детей?

Ответы детей:

Музыкальный руководитель:

    Термин «классическая музыка» имеет несколько значений:

    Во-первых, под классикой понимают такую музыку, которая прошла испытание временем, а точнее веками.

    Во-вторых, классическую музыку определяют, как музыку, которая была создана во второй половине 18 и начале 19 веков в период расцвета «классицизма».

    В-третьих, классикой называют академическую музыку (серьезную), которая сформировалась в 17-19 веках.

     Детская музыка началась с «Альбома для юношества» («Album für die Jugend», 1843) Роберта Шумана (1810–1856). Первая его часть — «Для младшего возраста» — до сих пор пользуется большой любовью музыкальных педагогов детских музыкальных школ, ну и конечно же у вас – у детей. Музыка «детских альбомов» самых разных композиторов, таких как: Р. Шуман – «Альбом для юношества», П. И. Чайковский – «Детский альбом», С. С. Прокофьев – «Детская музыка», К. Дебюси – фортепианный цикл «Детский уголок», Ц. Кюи – «Пятиклавишные пьесы», К. Караев – «Детский альбом», посвящена тому, чем вы живете каждый день своей жизни: играм и забавам, сказкам и страшилкам, реальным людям и вымышленным персонажам. Детская музыка призвана рассказать о добре и справедливости, расширять ваш кругозор, учить глубоко чувствовать и выражать разные эмоции.

      Сегодня мне хочется рассказать вам о композиторах Р. Шумане и П. И. Чайковском, точнее об их музыке для детей.  А обратилась я к их творчеству неспроста. В этом году 7 мая исполнилось 180 лет со дня рождения великого русского композитора П. И. Чайковского, а 8 июня - 210 лет со дня рождения великого немецкого композитора Р. Шумана.

     Роберт Шуман безмерно любил своих детей, а к 1848 году в семье композитора их было уже пятеро. Самой старшей из детей была Мария. Добрую девочку в семье просто обожали и с нетерпением ждали 1 сентября – день её рождения.

В тот год Марихен, как родители называли дочку, исполнялось семь лет. Все усердно готовились к празднику, стараясь порадовать её и удивить каким-нибудь особенным подарком. Несомненно, любящий отец тоже долго размышлял над тем, как можно повеселить свою дочурку в такой праздничный для неё день и надумал сделать для девочки необычный сюрприз: сочинить маленькую пьеску. Мелодия миниатюры, исполненная в торжественный день, была настолько очаровательной, что сразу же получила восторженные одобрения от всех членов семьи. Воодушевлённый похвалой, Шуман всего за одну неделю написал целый сборник чудесных пьес для детей. Я предлагаю вам послушать несколько пьес из этого сборника: «Солдатский марш», «Смелый наездник», «Дед Мороз».

Дети слушают пьесы Р. Шумана

        Говоря об образном содержании данного произведения, необходимо заметить, что существует некоторая путаница, которая возникла из-за названия произведения. Дело в том, что в нашей стране пьесу именуют «Дед Мороз». Этот персонаж, ассоциирующийся у нас с радостным праздником, добром, а также подарками, никак не связывается со злобным образом, нарисованным в произведении Робертом Шуман. Ответ на эту загадку кроется в названии, которое своему сочинению дал сам композитор. «Knecht Ruprecht»: точный перевод с немецкого - слуга Рупрехт.

      Если знать, что из себя представляет данный персонаж, то образное содержание произведения сразу становиться более доходчивым. Рупрехт в немецком фольклоре – это спутник святого Николая во время рождественских шествий. По сравнению со своим господином слуга  не отличается добрым нравом и перед Рождеством, обходя дома, он выясняет, где живут хорошие и плохие дети, чтобы их наградить или наоборот наказать. Послушных ребят Рупрехт одаривает сладостями, а нерадивых бьёт мешком с пеплом. Исходя из этого предания все образы произведения, которое мы называем «Дед Мороз» становятся понятными, то есть это приближающийся злой Рупрехт, и, охваченные страхом, трепещущие дети.

     «Детский альбом» (1878) Петра Чайковского, написанный, как указано на титульном листе, «в подражание Шуману», стал не просто следующей ступенью в развитии детской музыки, но и непревзойденной до сих пор вершиной этого жанра. «Подражание» Шуману выразилось не столько в звучании музыки этого альбома, сколько в самой идее сборника пьес, предназначенных для детей, и в использовании похожих образов: игра в солдатики («Солдатский марш» у Шумана и «Марш деревянных солдатиков» у Чайковского), игрушечная лошадка («Смелый наездник» и «Игра в лошадки»), страшилки («Дед Мороз» и «Баба-яга»). Я предлагаю вам послушать три пьесы из «Детского альбома»: «Марш деревянных солдатиков», «Игра в лошадки», «Баба-Яга».

Дети слушают пьесы П. И. Чайковского.

Дети складывают головоломки по произведениям Шумана и Чайковского.

Музыкальный руководитель дарит детям раскраски по прослушанным произведениям Р. Шумана и П. И. Чайковского.

 

Литература:

Р. Шуман «Альбом для юношества».

П. И. Чайковский «Детский альбом».

Использование ресурсов сети Интернет.

 

 

19 июня 2020 год